江苏2016高考新增“定向师范生”计划 提前批招

农村学校很难招聘教师,即使招聘了,也很难留住他们。记者从昨天省政府召开的新闻发布会上了解到,为了解决这些问题,缩小城乡教育差距,我省出台了一系列支持农村教师发展的措施。首批农村教师定向培训项目将在今年的高级培训项目中实施。

确保目标师范生有帖子和帖子。

我省“农村教师”的具体定义是:来自县级人民政府以外的乡镇、农村街道和乡村学校的教师,包括幼儿园、中小学(微博)、特殊教育学校和中等职业学校。据统计,我省农村教师26万人,占基础和中等职业教育教师72万人的36%。

该办法要求统一城乡中小学教师的配备标准。主管部门必须根据班级规模和学生人数,审批每所学校的人员编制。严禁任何部门和单位占用农村小学教师队伍。如果有合格的教师,学校严禁雇用临时工。实施农村教师工资补贴政策,满足农村教师宿舍需求,优先纳入当地住房保障。省教育厅巡视员杨向宁表示,农村教师不仅要招聘,还要留下来。根据我省的调查,一些大学生几年后将成为乡村教师。其中一个重要原因是他们的家乡在其他地方,而不是当地人。“我们需要培养一批有地方感情的当地乡村教师。”杨向宁说,省教育厅、国家发展和改革委员会、人民社会福利厅、编委会和财政部等五个部门已经发布了春节前安排工作的专项文件。招生对象为当年参加高考(微博)(精品课程)的高中毕业生,培养水平为4年制本科,处于早期批量招生。学生来源以县为基础,即在有定向培训计划的县(市、区)注册的考生,填写县(市、区)农村教师定向志愿者,毕业后返回县(市、区)农村学校任教。各县(市、区)应保证定向师范生有岗。根据苏北农村学校教学协议,省财政给予学费补偿。

目标师范学校毕业生应在农村学校连续任教不少于5年。至于具体的培训学校和专业设置,应根据最终报告的需要确定。

职称评审淡化课题论文

李志宇,省人力资源和社会保障部专业技术人员管理办公室主任,表示在教师职称评审和聘用方面,我省下一步将是增加教师职业道德、教育教学成果和农村教学年限的权重,同时淡化学校以上公共教学、县级以上奖励、论文发表、课题研究等指标。对于兼任多学科职务的小学教师,他们的专业与应用学科和教师资格交叉认可,所有兼职学科都在同一基础上得到认可,他们的表现也在同一基础上得到考虑。