李忠云:用社会主义核心价值观涵养大学精神

编者按:今天《中国教育报》的头版刊登了我校党委书记李仲云同志的理论文章《用社会主义核心价值观涵养大学精神》。全文现已为读者出版。

习近平总书记“五四”重要讲话全面深刻地阐述了实践社会主义核心价值观的意义、丰富内涵、历史渊源、发展脉络和基本要求。秘书长提出的“勤奋学习,修德,明辨是非,诚实守信”的八个字要求,有机地统一了青年树立和培育社会主义核心价值观的途径和方法,对高校育人具有重要的理论和实践意义。对于大学来说,学习贯彻习近平总书记重要讲话的精神,用社会主义核心价值观培育大学精神,可以帮助青年人形成他们在日常生活中没有意识到的独特精神世界和价值观。

一所大学能否成为“新人成长的世界”,能否培养出富有创造力、活力和责任感的学生,取决于大学是否具有个性和特色。大学人格和特征的全部秘密来自大学精神。大学精神的无形和情感渗透在校园的每个角落形成了一个无声的育人环境。它连接了这所大学的历史、现实和未来。华中农业大学在长期的办学过程中,积累了以“努力学习,努力培养,造就人才”为核心的大学精神,这与社会主义核心价值观高度一致。

学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,用社会主义核心价值观保存大学精神,始终坚持“以人为本,倡导学习”的办学理念。大学的本质不是“大”,而是“学习”。学生、学者和学者应该是大学的核心要素,道德修养是大学最基本的学科。在社会主义核心价值观的“三个倡导”中,只有培养有信仰的公民,才能形成国家层面的价值目标和社会层面的价值取向。在大学这样的学术界,首要目标是培养学生,包括年轻学者的学习兴趣和精神信仰。当前,社会正经历着快速转型,多重思潮汹涌澎湃。大学需要平静和沉着,不受干扰,不害羞,浮躁和盲目跟随。要用道德来指导学术培训和道德建设,走特色人才培养之路。

学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,用社会主义核心价值观保存大学精神,深入挖掘“努力学习、努力培养、造就人才”校训精神。“勤学强训”是学风的倡导,是学习的指南,是“知”与“行”辩证关系和成长与成功规律的揭示。“修养与人才培养”是对人格的期待、责任的要求,是对自我与他人、个人人才培养与社会回报相互关系的辩证阐述。以本余(Ben Yu)在学校新时期形成的志愿服务团队为代表的志愿文化,是对校训精神最生动的诠释。全校必须遵循这一原则,按照习近平总书记去年给志愿者回信的精神,引导青年努力学习,掌握为国家和社会服务的知识和技能,积极参与社会热点实践,不断增强他们的价值判断和道德责任感,“与祖国同行,为人民服务”

学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,用社会主义核心价值观保存大学精神,不断培养对良好学风的认同。优秀的学风在高校建设中起着决定性的作用,尤其是在人才培养方面。116年前,张之洞创办学校时,提出了“用手动脑,知行合一”的校训,高度概括了学校学风的显著特点。在办学过程中,教师和学生

youtube.com